13667 fichas

• 
  [Sin título]
  Presentación de bandas musicales y ballets de danzas tradicionales como el tinku, caporales y la morenada. Fabiola Zamora, bailarina con tres años de experiencia en el bloque Santa Cruz de la fraternidad San Simón, baila por la motivación de sus padres. Sarita Belez, directora de Aires Boliviano, pioneras de la entrada folclórica del 16 de Julio, trabaja para difundir el folklore boliviano a nivel nacional e integrar las culturas oriental y occidental. Con una visión similar, Carlos F. Justiniano, coreógrafo y bailarín con 13 años de trayectoria, se dedica a enseñar la cultura boliviana de forma precisa a sus alumnos.
• 
  [Sin título]
• 
  [Sin título]
  El libro presenta relatos de 34 cuentos y 6 canciones con música transcrita y numerosas ilustraciones, traducidos de manera más o menos directa al castellano.
• 
  120 ayoreos asisten a la primera escuela bilingüe
  Nota de prensa del periódico La Calle sobre la asistencia de niños ayoreos a la escuela bilingüe. El establecimiento funciona desde el 2006 como un plantel estatal al contar con documentos y resoluciones ministeriales, en el que asisten 92 niños del nivel inicial y de primaria hasta el cuarto grado, entre ellos 30 adultos.
• 
  15 de agosto: en Trinidad empieza la Marcha
  Muestra el inicio del recorrido de la columna de la Marcha Indígena en defensa del TIPNIS en la ciudad de Trinidad, el 15 de agosto, encabezada por la CIDOB y sus regionales, con el apoyo del CONAMAQ.
• 
  1er Encuentro Boliviano Social de Negocios de la Madera
  Muestra a representantes de comunidades de la TCO Monte Verde y Zapocó, vinculados al manejo forestal, participan en la rueda de negocios del Encuentro Social de Negocios de la Madera. Entrevistas a un técnico de APCOB y a un representante empresarial, quienes destacan la importancia del evento y la necesidad de promover estrategias orientadas al manejo sostenible del bosque.
• 
  1er Periodo: Precolombino o autóctono (Siglo XV)
  Muestra la situación de los pueblos indígenas durante la época precolombina, cuando algunos eran nómadas y otros sedentarios. Tras la llegada de los españoles y posteriormente la conquista y evangelización, fueron reducidos a comunidades.
• 
  1er Taller: "Pueblos Indígenas -Estado - Territorio - Organización"
  Juan Soqueré, presidente de la CICOL, participa en el evento para debatir las demandas territoriales de su comunidad junto a otras organizaciones indígenas, expreso su preocupación por la incursión de mineros en los territorios indígenas. En el mismo espacio, Bienvenido Zacu y Jaime Yubanure, coordinador del centro de planificación indígena, manifestaron inquietud por la demora del gobierno en el saneamiento de sus territorios , señalando que las respuestas se extienden más de lo debido.
• 
  25 de septiembre: Intervención y represión a la marcha
  Muestra la intervención y represión a la columna de la Marcha Indígena por parte de las fuerzas policiales en Chaparina, zona de Yucumo.
• 
  6ta versión del Programa de Formación en "Derechos Indígenas, Gobernabilidad y Liderazgo"
  Participantes indígenas y afrobolivianos en el acto de clausura del programa de formación.
• 
  7ma versión del Programa de Formación en "Derechos Indígenas, Gobernabilidad y Liderazgo"
  Participantes indígenas y afrobolivianos del Programa de Formación en "Derechos Indígenas, Gobernabilidad y Liderazgo".
• 
  Abanico chiquitano
  Ilustración de un abanico hecho de hoja de palma.
• 
  Acceso al agua en comunidad guaraní
  Mujeres guaraníes llenan recipientes, galones y ollas con agua en una noria o grifo comunitario.
• 
  Acciones de la juventud indígena
  Isabel García Ipamo, indígena chiquitana, habla sobre las acciones de defensa territoriales por parte de la juventud indígena y la desviación de los intereses comunales en los dirigentes indígenas.
• 
  Acequia en el territorio guaraní
  Acequia para regar los sembradíos en una comunidad guaraní.
• 
  Acequia en el territorio guaraní
  Acequia, utilizada para el riego de los sembradíos.
• 
  Acequia en el territorio guaraní
  Acequia para regar los sembradíos en una comunidad guaraní.
• 
  Acequia en el territorio guaraní
  Acequia sin agua, en épocas de sequía, en el territorio guaraní.
• 
  Acequia en el territorio guaraní
  Acequia en una comunidad guaraní, utilizada como sistema de riego para los sembradíos.
• 
  Acequia en el territorio guaraní
  Hombres guaraníes caminando por una acequia de una comunidad.
• 
  Acequia en el territorio guaraní
  Acequia en el territorio guaraní, utilizada como sistema de riego para los sembradios.
• 
  Acequia en la comunidad guaraní
  Acequia para regar los sembradíos en una comunidad guaraní.
• 
  Acequia en los sembradíos
  Riego en las plantaciones de maíz de un chaco en una comunidad guaraní.
• 
  Acequia en los sembradíos
  Hombre guaraní realizando una acequia para el riego de sus cultivos.
• 
  Acequia en los sembradíos
  Hombre guaraní realizando una acequia para el riego de sus cultivos.
• 
  Acera chiquitana
  Acera chiquitana armada con palos y barro.
• 
  Acerca de la canción de los chimane
  El texto hace referencia al contexto material del contenido de las canciones propias de los chimane, siendo estas el reflejo de la vida en el pueblo indígena.
• 
  Acerca de la religión de los Indios Pauserna - Guarasug'wa
  El documento aborda la cosmovisión, religión y mitología de los guarasug'we. Se menciona a Yaneramai, el abuelo de todos, considerado el creador del hombre y de los animales en la tierra. También sobre la concepción del alma, la tierra y la luna. Finalmente, menciona al mago Karai, quien se encarga del contacto entre los guarasug'we y los seres mitológicos.
• 
  Actividad agrícola en Comarapa
  Muestra a agricultores fumigando sus sembradíos y posteriormente la cosecha de verduras y frutas. Finalmente, una entrevista a Oscar Cabrera, fiscal de obras de la Prefectura Departamental, explica las características de la presa "La Cañada" y su impacto en la producción agrícola de la localidad.
• 
  Actividad agrícola
  Presenta las características de un chaco de los weenhayek, destacando sus prácticas tradicionales.
• 
  Actividad de pesca
  Muestra la evolución de la pesca entre los weenhayek desde sus prácticas tradicionales hasta las actuales.
• 
  Actividad forestal y agrícola en territorio chiquitano
  Muestra a mujer chiquitana trabajando en un vivero comunal. Luego, comunarios realizan labores de tala y corte de madera en un aserradero comunitario. Finalmente, preparan su terreno de cultivo y cosechan yuca.
• 
  Actividad ganadera
  Presenta la actividad ganadera en Baures, una de las principales fuentes económicas de la comunidad, destacando la comercialización de sus derivados, entre ellos la leche, la carne, el queso y otros productos.
• 
  Actividad petrolera en el territorio weenhayek
  Muestra el impacto de la actividad petrolera en el territorio weenhayek.
• 
  Actividades cotidiana en Tarabuco
  Comunarios de la zona de Jalq'a visitan el cementerio para realizar una ceremonia tradicional. Interior del centro médico de la localidad de Tarabuco. Artesana local realizando tejido tradicional de su cultura. Artesanos fabricando vasijas a partir del barro, preservando una técnica milenaria.
• 
  Actividades cotidianas de las familias ayoreas en la comunidad Degüi
  Actividades cotidianas de las familias ayoreas de la comunidad Degüi. Se observa a una adolescente lavando ropa, a varias personas sentadas bajo un corredor y a un grupo de niños jugando en un resbalín de la comunidad.
• 
  Actividades cotidianas de las personas adultas
  Presenta las actividades productivas de los adultos. Mujeres y hombres de Baures comparten diversas labores, entre ellas el trabajo en las plantaciones, el pelado de café o preparación del vino de guapurú, entre otras.
• 
  Actividades cotidianas en Santa Ana de Yacuma
  Muestra una reunión de la Subcentral del Pueblo Indígena Movima, SPIM, con el coordinador del programa EIBAMAZ sobre el proyecto de educación intercultural, una mujer movima tejiendo una estera, familia preparando chivé, harina de yuca, y algunas actividades a orillas del río.
• 
  Actividades cotidianas en una comunidad sirionó
  Muestra a un grupo de niños sirionó realizando actividades escolares en un aula, seguido de esto, el profesor explica las dificultades en la enseñanza escolar. También se observa a un comunario trabajando en su chaco, a mujeres lavando ropa a orillas de una laguna y la preparación de pan.
• 
  Actividades cotidianas en una comunidad sirionó
  Muestra a una mujer sirionó secando su ropa. Luego, otra mujer, junto a sus hijos, preparan pan y pescado para cocinar. A continuación, se observa a un hombre cortando un árbol en el bosque y descansando en su vivienda. Finalmente, una mujer lava ropa en una laguna, mientras otros comunarios pescan.
• 
  Actividades cotidianas en una comunidad sirionó
  Muestra a un hombres y adolescente sirionó en una estancia ganadera. Luego, el paisaje del lugar y las actividades diarias de una familia. Finalmente, se observa a los niños asistiendo a la escuela de la comunidad.
• 
  Actividades cotidianas en Urubichá
  Se muestra a comunarios guarayos realizando limpieza en el cabildo indigenal y en la plaza, como preparación para la fiesta patronal y la segunda gran feria cultural indígena guaraya. También se observa la elaboración tradicional de la chicha, la recolección de agua, así como las viviendas y la vegetación característica de la comunidad.
• 
  Actividades cotidianas en Urubichá
  Muestra las actividades productivas locales, el desarrollo de una clase escolar con estudiantes y la participación de niños y jóvenes en un taller de tejido artesanal. También, una entrevista a la responsable de salud de la Central Comunal de Urubichá, CECU.
• 
  Actividades de recolección
  Muestra a los weenhayek recolectando frutos silvestres y miel en su comunidad.
• 
  Actividades educativas en la comunidad La Cruz
  Actividades educativas en la comunidad de La Cruz. Se muestra a niños realizando una exposición en su idioma propio. Luego, se observa la cotidianidad de la comunidad. Finalmente, se entrevista a Ana María Arana Cuéllar, secretaria de educación de la Central Indígena del Beni del pueblo Movima de Santa Ana de Yacuma, quien habla sobre los proyectos productivos y el fortalecimiento institucional que están fortaleciendo.
• 
  Actividades educativas en la comunidad Puerto Gregorio
  Actividades educativas en la comunidad de Puerto Gregorio. Se muestra la forma de enseñanza en el idioma originario a niños en el colegio de la comunidad y participando en actividades lúdicas dadas por el profesor a cargo.
• 
  Actividades educativas en la comunidad Puerto Gregorio
  Actividades educativas en la comunidad de Puerto Gregorio. Se muestra la forma de enseñanza en el idioma originario a niños en el colegio del pueblo. Luego se aprecia a los chicos jugando en su comunidad y comunarios transportándose en canoas sobre el río.
• 
  Actividades educativas en la comunidad Puerto Gregorio
  Actividades educativas en la comunidad Puerto Gregorio. Se muestra a niños aprendiendo a leer y jugando sobre árboles en su territorio, luego comunarios transportándose en canoas sobre el río. Por último chicos llegando al centro educativo y realizando actividades lúdicas en su idioma originario.
• 
  Actividades en la presa de Achocalla
  Wilson Ojalbo, responsable del sistema de Achocalla, destaca las mejoras experimentadas desde la puesta en funcionamiento de la nueva presa. Por su parte, el representante de los socios detalla la organización para la limpieza y el mantenimiento de los canales de aducción de agua.
• 
  Actividades productivas
  Ilustración de hombres trabajando: uno de ellos opera un trapiche, mientras otro transporta su cosecha en un carretón.